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Question 1 of 9
다음은 긍정적 행동지원 실행방법에 대한 설명이다. 실행방법의 유형이 다른 것을 고르시오.
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Question 2 of 9
긍정적 행동지원의 실행 방법에 대한 설명 중 그 유형이 다른 한 가지를 고르시오.
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Question 3 of 9
ABC 분석을 통해 확인할 수 있는 내용에 대한 설명으로 알맞지 않은 것을 고르시오.
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Question 4 of 9
다음은 긍정적 행동지원에 대한 내용이다. 빈 칸의 내용을 보고 ㉠, ㉡에 알맞은 말을 고르시오.
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긍정적 행동지원(Positive Behavior Support)의 특징은 (㉠)을 포함한 주변 환경의 변화를 중요하게 여기므로 (㉡)의 적극적인 참여가 아동의 부적응행동 지도의 성공 여부에 중요한 지침이 된다.
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Question 5 of 9
다음 빈칸에 알맞은 말을 고르시오.
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㉠ ( )은 하루 일과 안에서 어떤 활동 시에 문제 행동이 일어나는지에 대한 분석을 하는 행동 관찰방법이다.
㉡ ( )은 부적응 행동을 하지 않아도 자신의 요구를 나타낼 수 있는 적절한 행동을 의미한다.
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Question 6 of 9
다음 내용을 보고 해당되는 행동관찰방법은 무엇인지 고르시오.
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진행되는 하루 일과와 활동 안에서 부적응 행동이 일어나는 지의 여부를 기록하는 행동 관찰방법이다.
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Question 7 of 9
다음의 내용을 보고 어떤 단계에 대한 설명인지 알맞은 것을 고르시오.
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윤희는 물이 마시고 싶을 때 소리를 지른다. 선생님은 이를 위해 물을 마시는 윤희의 그림이 있는 사진 자료를 주고, 물이 마시고 싶을 때에 사용하도록 하였다.
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Question 8 of 9
다음의 부적응 행동의 기능 가운데 성격이 다른 것을 고르시오.
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Question 9 of 9
【보기】는 A아동의 부적응행동의 간격과 분포를 기록한 것이다. A아동의 부적응행동 예방 전략에 대한 설명 중 알맞지 않은 것을 고르시오.
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【보기】
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×=행동 미발생, ○=1번 정도, ●=여러번, 빈칸=행동 관찰 안됨
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시간
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일과
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월
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화
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수
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목
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금
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9:00
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등원
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×
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×
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×
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○
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●
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9:20
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손씻기
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×
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×
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○
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○
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●
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9:30
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오전간식
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×
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×
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○
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●
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●
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10:00
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대집단
활동
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새노래배우기
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미술활동
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이야기나누기
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미술활동
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동화
듣기
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○
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×
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●
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×
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●
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10:40
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실내자유놀이
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×
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○
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●
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●
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●
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10:50
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정리정돈
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●
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●
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●
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●
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●
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11:10
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실외자유놀이
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×
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○
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●
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●
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●
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12:30
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점심
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○
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●
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●
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●
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